為(wei) 推進信息技術與(yu) 英語教學的深度融合，充分發揮現代信息技術對英語課程教學的支持與(yu) 服務功能，5月23日，衢州市龍遊縣在龍遊縣橋下小學組織舉(ju) 辦了全縣小學英語教師英語口語課堂教學展示研討活動。龍遊縣電教中心書(shu) 記張強、首席信息官童建文出席此次活動，龍遊縣英語教研員鄭愛娥以及龍遊縣16所小學教師代表參加研討。

科技賦能、精準教學、智慧學習(xi) 已成為(wei) 當前教育高質量發展的核心關(guan) 鍵詞。北京市東(dong) 直門中學教師積極籌劃，精意覃思，已投身到智慧教學、精準教學的實踐中來。

為(wei) 進一步落實2022版《英語課程標準》，提高英語教師大單元整體(ti) 教學能力，5月17日-20日，山大輔仁學校成功舉(ju) 辦英語學科周活動。活動通過課程展示、評課交流等形式展開，八年級的四位教師以人教版第九單元為(wei) 內(nei) 容，圍繞英語大單元教學設計與(yu) 實施主題，探索英語聽說課堂與(yu) 人工智能相結合的全新形式。濟南市曆下區英語教研員趙磊、齊魯名師魏金君、曆下名師劉燕南以及濟南燕新中學的英語教師們(men) 參加了此次活動。

隨著淄博市臨(lin) 淄區“人工智能+教育應用示範項目”各項工作的推進，學校老師們(men) 積極嚐試，將智慧平台與(yu) 學科教學深度融合，師生們(men) 都感受到了信息化互動課堂的高效與(yu) 魅力，紛紛發表了自己的看法。

5月10日，在鄭州市第五十四中學七年級12班教室裏，英語組趙倩老師在晚自習(xi) 時間利用科大訊飛AI聽說課堂剛剛上線的單詞PK功能檢查學生對本學期重點詞匯的掌握情況。在PK形式的加持下，全班學生興(xing) 致勃勃地沉浸在單詞比拚中，注意力高度集中，課堂氛圍非常活躍。整節課下來，單詞鞏固效果十分明顯。這種自下而上的教學方式大大提高了學生學習(xi) 積極性，循序漸進地幫助學生實現了英語水平的提升。

讓聽見的也能被看見，讓科技營造智慧課堂。上外靜安外國語中學致力於(yu) 英語聽說課堂的可視化執行與(yu) 檢測的行動研究，通過校本英語AI聽說課堂的微技能培訓，進行將互聯網+時代新技術融入課堂的實驗與(yu) 研究，促進英語課堂教學效能的提高，學生英語聽說的能力的提升。